教育者たちは、読書は子供や若者の発育に良い習慣であると異口同音に述べています。そして、4 月 23 日に祝われる国際図書デーでは、この問題にさらに焦点が当てられます。
数字は、子供や青少年が読む作品の数の減少を示しています。プロ・リブロ財団、イタウ・カルチャー、IBOPE インテリジェンスが実施したブラジルにおける読書の最新調査では、人口の 44% が本を読まず、31% が本を買ったことがないことが報告されています。
IPL (Instituto Pró-Livro) が Abrelivros、ブラジル書籍商工会議所、Snel (全国書籍編集者組合) と協力して実施した最近の調査によると、最初の年齢層 (5 歳から 10 歳の子供) がプロフィールです。読書頻度が高く、頻繁に読書する習慣のある人口全体の 23% に相当します。
しかし、この聴衆の注目を集め、子供や若者を本に「夢中」にする「秘密」は何でしょうか?フェレット・プラットフォーム教授で教授のアレンカー・シューロフ氏は、「あらゆることが素早く起こる今日のデジタル世界では、子供や若者に20～30分間座って集中して本を読ませるのは難しいかもしれない」と語る。
しかし、教師の見解では、すべてが「失われる」わけではなく、いくつかの簡単なヒントに従うことで、若い聴衆が読書の習慣を身につけるのを助けることが可能です。以下をチェックしてください。
1. デジタル読み取り
子供や若者は携帯電話、タブレット、コンピューターの前でより多くの時間を費やしていますが、これらのツールは読書を助けるために使用できます。
「電子機器は読書への興味を刺激します。 「驚いたことに」、私のインスタグラムには 4 万人以上のフォロワーがいて、そこで文学について話し、この世界を学生たちに伝えようと努めています。そしてインターネット上には、書籍へのアクセスを容易にするための資料があります」と教授は明かします。
しかし、アレンカール氏は、多くの場合、インターネットによって書籍へのアクセスが容易になったが（一部は電子書籍を通じて）、これらのデバイスは読書の味方である印刷物に取って代わるものではないと強調する。
「本をめくって読むという経験は、何にも代えがたいものです。それはより個人的なものであり、読書という概念に親近感をもたらします」と教授はコメントします。
- こちらもご覧ください:
2. 漫画本
先生からのもう 1 つのヒントは、漫画 (一般にコミックブックと呼ばれています) を文学への「入り口」として使用することです。 「たとえば、私自身も漫画を読み始めてから、言葉の世界に興味を持つようになりました」とアレンカールは言います。
Retratos da Leitura no Brasil によると、漫画は子供や青年期以前の人々の間で好まれる文学スタイルの 1 つです。 「これにより、古典をスタイルに合わせて調整し、より「簡単に」読むことができます」と彼は提案します。
3. 有名作家によるマイナー作品
若者は、現在の言語から遠い言語で書かれた長い本を読むことを好まない傾向があります。ブラジル人作家マシャド・デ・アシスの場合（たとえば、必須の古典作家としてよく挙げられる）、たとえば『 Quincas Borba 』という本から始めるのではなく、わずか数ページの短い作品から始めることができます。
「これは、生徒がその作家のスタイルを知り、少しずつ慣れてその世界に溶け込めるようにするために重要です。もちろん、言語は年月とともに変化しますが、確かに、子供や十代の若者が楽しめる古典的な読み物がいくつかあります」とアレンカールは言います。
4. ニッチな文学
一般向けの話題に関するニッチな読み物を特定することも、非常に役立ちます。 「たとえば、『 ハリー・ポッター』シリーズの本や、子どもや若者の興味を引くその他の本かもしれません。」
これは、学校、あるいは保護者が、特定の生徒グループの成熟度に合わない本を勧めたり提示したりすることで、生徒を文学から遠ざけてしまうからです。 「物語、詩、フィクション、冒険の本は、若い読者の間で大きな魅力を持つ傾向があります」と教授は勧めます。
- こちらも参照：
5. あなたはテストに失敗するでしょう
多くの場合、「学校の義務」としての読書は、子供や青少年にとって、本を開いて最後まで読む最大の動機となります。ただし、従来の方法でテストを適用する代わりに、夜会モデルでは、グループ評価や読んだ内容の解釈に関する議論を選択することができます。
「生徒たちに特定の作品を読んでもらい、クラスメイトと意見を共有し、アイデアについて話し合ったり、読んだ内容について考える機会を与えたりすることは、通常はうまくいき、問題の本をより深く理解するのに役立ちます」とアレンカール氏は教えます。
6.模範を示す
教師も親も模範を示し、子供たちに本を読むように言ったり、本をプレゼントしたりするだけでなく、読書の習慣を日課に取り入れなければなりません。
「常に最新の読書状況を把握したり、何かを読んでいることを示したりすることは、単に読むように頼むよりも子供たちに大きな影響を与えます」と文学教師は結論づけています。
ソース