政府が国民から隠している矛盾したバージョンを含む物議を醸す 2 つの物語

教科書は、自国の歴史の抜粋を新しい世代に伝えることを目的とした編集作品です。彼らは、特定のコミュニティの住民が何を（そしてどのように）記憶すべきかについてのバージョンを配布します。

それはかなりの責任です。そして、同じ物語の異なるバージョンをカバーするために本が編集されることが何度もありました。これは多くの場合、欺瞞を目的として現実を操作し、歪めることを意味します。

1. インドとパキスタン間の紛争

インドとパキスタンは、3回の大規模な戦争を含むいくつかの紛争を経験した国です。このような機会に、何百万人もの人々が死亡したり、領土から追放されたりしました。現在、両国は厳重に警備されている国境によって隔てられている。

両者のこの論争は教科書の文章を通じても人々に伝えられる。各国政府は教科書が現実を歪めた見方で大幅に編集されることを保証しているが、それは国民を「教育」する役割を果たしている。

その一例として、1947 年のの分割があります。当時、旧イギリス植民地はインドと新しい国家パキスタンに分割されました (後に東パキスタンはバングラデシュになりました)。この事件は非常に暴力的であったが、各国の本ではそれぞれ異なった記述がなされており、各国が互いの死を非難している。

インドの本によると、パキスタン人は決して自分の国を望んでおらず、独立を交渉の材料として考えていたという。パキスタンの本には、同国のイスラム教徒は奴隷にされていたためインドからの独立を求めたと書かれている。

2. ベトナム戦争の隠された失敗

米国の歴史の中で呪われたエピソードとみなされている。なぜなら、米国はより強力であったにもかかわらず、悪名高き実質的に非武装の軍隊に敗北することになったからである。そして見てください、アメリカ政府は50万人以上の兵士を戦争に送りました。

紛争で多くの人が亡くなったため、人口が多すぎて軍隊を編成するのが困難でした。そこで、大学生を採用するという選択肢が考えられました。しかし問題がありました。これらの学生は基本的に中流階級と上流階級の人々でした。したがって、多くの場合、紛争で死ぬことになる自分たちの子供たちへの呼びかけを両親が支持するように、公的支援が必要でした。

この解決策は国防総省によって発見され、物議を醸したプロジェクト 100,000 という新入社員発掘プログラムを創設しました。そのアイデアは、社会的および経済的進歩の手段として、貧しい若者に兵役への応募を奨励することでした。しかし結局のところ、このプロジェクトは軍人徴兵の最低基準を引き下げるか、あるいは放棄することに他ならなかった。

その結果、戦争に行くための十分な訓練を受けていない35万4,000人の新兵が生まれた。現地に到着すると、こうした準備の整っていない兵士たちは非常に多くの死者を出し、主に若い黒人が犠牲となった。この新たなグループの41％を占めたのに対し、軍隊では12％だった。明らかに、この話全体はアメリカの学校の教科書には掲載されていません。